План роботи психолого-педагогічного семінару

Керівник  -  Левченко  Людмила  Вікторівна

І засідання (жовтень 2015 р.)

Теоретичний семінар «Організація ефективного педагогічного спілкування»

Мета: поглибити знання вчителів про складові педагогічної культури вчителя.

Питання для розгляду:

1. Особливості педагогічного спілкування.
2. Етика взаємин вчителя з учнем.
3. Результати дослідження «Оцінка стосунків вчителя з учнями».
4. Робота в групах. Розробка правил педагогічного спілкування.

ІІ засідання (грудень 2015 р.)

Круглий стіл «Створення  гуманної, демократичної  атмосфери в школі на  основі взаємної  поваги 

            вчителів і учнів»

Мета: вироблення  позитивної мотивації діяльності  вчителів  щодо  утвердження в  школі гуманного  педагогічного  мислення, актуалізація проблеми  взаємовідносин «учитель-учень», розвиток у  вчителів відчуття причетності до  розв’язання проблеми.

Питання для обговорення:

1.      Принципи виховання шкільного колективу за В.О.Сухомлинським

2.      Основні методи дослідження колективу.

3.      Методи корекції вчинків дітей.

4.      Рольова гра. Риси конфліктної особистості.

5.      Шляхи подолання конфліктів. Основні правила їх запобігання.

ІІІ засідання (лютий 2016 р.)

Проблемний стіл «Психологічні труднощі у навчанні дітей: типологія, причини та шляхи їх подолання».

Мета: підвищити рівень психологічної компетентності вчителів.

Питання для обговорення:

1.      Психологічні компоненти засвоєння знань.

2.      Формування способів і прийомів засвоєння знань.

3.      Сучасні підходи психологізації індивідуального підходу до учнів у процесі навчання.

4.      Адаптація першокласників і п»ятикласників до навчання як передумова успіху у навчанні.

IV засідання (березень 2016 р.)

Конференція «Модель особистості випускника школи»

Мета: поглибити знання вчителів про психологічне забезпечення підготовки випускників до успішної соціалізації»

Питання для обговорення:

1.      Поняття успішної соціалізації.

2.      Психологічні передумови вироблення цінносних орієнтирів випускників.

3.      Психологічні компоненти профорієнтаційної роботи.

4.      Попередження суіцидів серед молоді.